Образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ  Лидер  с.Сержень юрт»» (далее – школа, образовательная организация) разработана в соответствии с:

Федеральным законом №273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями;

Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021г. №286;

Федеральной образовательной программой начального общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения от 18 мая 2023 г. № 372.

При разработке основной общеобразовательной программы использованы федеральные рабочие программы учебных предметов. В соответствии с пунктом 6.4. статьи 12 Закона «Об образовании в Российской Федерации) такая учебно-методическая документация не разрабатывается.

Также при реализации ООП НОО учтены требования:

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»»;

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

Приложением к ООП НОО являются локальные нормативные акты образовательной организации, конкретизирующие и дополняющие основную образовательную программу.

Разработка и утверждение основной образовательной программы и приложений к ней регламентируются законодательством.

Основная образовательная программа начального общего об­разования явля­ется основным документом, определяющим содержание обще­го образования, а также регламентирующим образовательную деятельность организации в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС соотношения обязательной части программы и части, формируемой участ­никами образовательных отношений.

В соответствии с пунктом 5 статьи 66 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающиеся, не освоившие программу начального общего образования, не допускаются к обучению на следующих уров­нях образования.

 Основная образовательная программа основного общего образования является основным документом, определяющим содержание общего образования, а также регламентирующим образовательную деятельность МБОУ CОШ Лидер с.Сержень юрт (далее – школа, образовательная организация) в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС ООО соотношения обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательных отношений. Основное общее образование является необходимым обязательным уровнем образования.

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Основная образовательная программа среднего общего образования (далее ООП СОО) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «МБОУ «СОШ «Лидер» с. Сержень-Юрт» им. Мухари Умарова»» (далее МБОУ «СОШ «Лидер» с. Сержень-Юрт» им. Мухари Умарова») разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее - ФГОС СОО) и федеральной образовательной программы среднего общего образования (далее – ФОП). 

Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ «СОШ «Лидер» с. Сержень-Юрт» им. Мухари Умарова»» является основным документом, определяющим содержание общего образования, а также регламентирующим образовательную деятельность организации в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС СОО и в соответствии с ФОП СОО соотношения обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательных отношений (п. 16.1. ФОП СОО).

Основная образовательная программа среднего общего образования разработана в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов и информационно-методических материалов:

–     Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»; 

–     Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от

28 сентября 2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.364820 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»; 

–                    Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 N 2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания;

–                    Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 N 816 "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ";

–                    Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 N 115 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"

–                    Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";

–                    Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 N 371 "Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 12.07.2023 N 74228); – Устав и локальные акты МБОУ «СОШ «Лидер» с. Сержень-Юрт» им. Мухари Умарова».

Целями реализации ФОП СОО являются: 

Цели реализации ООП среднего общего образования, в том числе адаптированной, конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС ООО и в соответствии с ФОП СОО:

- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;

-воспитание и социализация обучающихся, их самоидентификация посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления;

-преемственность основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;

-организация учебного процесса с учетом целей, содержания и планируемых результатов среднего общего образования, отраженных в ФГОС СОО;

-формирование навыков самостоятельной учебной деятельности обучающихся на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования;

-подготовка обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности;

-организация деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и учебных планов для одаренных, успешных обучающихся и (или) для обучающихся социальных групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке.

Достижение поставленных целей реализации согласно п. 16.3. ФОП СОО предусматривает решение следующих основных задач:

-формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способностей к социальному самоопределению;

-обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, определяемых личностными, семейными, общественными,          государственными потребностями          и возможностями обучающегося,   индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

-обеспечение преемственности основного общего и среднего общего образования;

-достижение планируемых результатов освоения ФОП СОО всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ);

-обеспечение доступности получения качественного среднего общего образования;

-выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций, студий и других, организацию общественно полезной деятельности;

-организация интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

-участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников в проектировании и развитии социальной среды образовательной организации;

-включение обучающихся в процессы познания и преобразования социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;

-организация социального и учебно-исследовательского проектирования, профессиональной ориентации обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми организациями, организациями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

-создание условий для сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Принципы формирования и механизмы реализации ООП среднего общего образования принцип учета ФГОС СОО (п.16.4. ФОП СОО):

-ФОП СОО базируется на требованиях, предъявляемых ФГОС СОО к целям, содержанию, планируемым результатам и условиям обучения на уровне среднего общего образования;

-принцип учета языка обучения: с учетом условий функционирования образовательной организации ФОП СОО характеризует право получения образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и отражает механизмы реализации данного принципа в учебных планах, планах внеурочной деятельности;

-принцип учета ведущей деятельности обучающегося: ФОП СОО обеспечивает конструирование учебного процесса в структуре учебной деятельности, предусматривает механизмы формирования всех компонентов учебной деятельности (мотив, цель, учебная задача, учебные операции, контроль и самоконтроль);

-принцип индивидуализации обучения: ФОП СОО предусматривает возможность и механизмы разработки индивидуальных программ и учебных планов для обучения детей с особыми способностями, потребностями и интересами с учетом мнения родителей (законных представителей) обучающегося;

-системно-деятельностный подход, предполагающий ориентацию на результаты обучения, на развитие активной учебно-познавательной деятельности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

-принцип учета индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

-принцип обеспечения фундаментального характера образования, учета специфики изучаемых учебных предметов;

-принцип интеграции обучения и воспитания: ФОП СОО предусматривает связь урочной и внеурочной деятельности, предполагающий направленность учебного процесса на достижение личностных результатов освоения образовательной программы;

-принцип здоровьесбережения: при организации образовательной деятельности не допускается использование технологий, которые могут нанести вред физическому и (или) психическому здоровью обучающихся, приоритет использования здоровьесберегающих педагогических технологий. 

Объем учебной нагрузки, организация учебных и внеурочных мероприятий должны соответствовать требованиям, предусмотренным санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания", утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. N 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 января 2021 г., регистрационный N 62296), действующими до 1 марта 2027 г. (далее - Гигиенические нормативы), и санитарными правилами СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный N 61573), действующими до 1 января 2027 г. (далее - Санитарно-эпидемиологические требования).

Общая характеристика 

ООП среднего общего образования учитывает возрастные и психологические особенности обучающихся. Общий объем аудиторной работы обучающихся за два учебных года не может составлять менее 2170 часов и более 2516 часов в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной  учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими нормативами и Санитарноэпидемиологическими требованиями (ч 1 ст. 34 ФЗ от 29 декабря 2012 г. N

273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации").

В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой программы среднего общего образования в порядке, установленном Положением об индивидуальном учебном плане (ч1 ст.34 ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации").

ООП среднего общего образования, в том числе адаптированная, включает три раздела: целевой; содержательный; организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации программы среднего общего образования, в том числе способы определения достижения этих целей и результатов. 

Целевой раздел включает:

-пояснительную записку;     планируемые      результаты           освоения обучающимися программы среднего общего образования; 

-систему оценки достижения планируемых результатов освоения программы среднего общего образования.

Содержательный раздел ООП среднего общего образования, в том числе адаптированной, включает следующие программы, ориентированные на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов: 

-рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей; 

-программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся; 

-рабочую программу воспитания; 

-программу коррекционной работы (разрабатывается при наличии в образовательной организации обучающихся с ОВЗ).

Организационный раздел ООП среднего общего образования, в том числе адаптированной, должен определять общие рамки организации образовательной деятельности, организационные механизмы и условия реализации программы среднего общего образования и включать: 

-учебный план; план внеурочной деятельности; 

-календарный учебный график; 

-календарный план воспитательной работы, содержащий перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организуются и проводятся МБОУ «СОШ «Лидер» с. Сержень-Юрт» им. Мухари Умарова» или в которых МБОУ «СОШ «Лидер» с. Сержень-Юрт» им. Мухари Умарова» принимает участие в учебном году или периоде обучения; 

-характеристику условий реализации программы среднего общего образования, в том числе адаптированной, в соответствии с требованиями ФГОС.

ООП СОО сформирована с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей 15–18 лет. У обучающихся активно формируется система значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, ценностных ориентаций, мировоззрения как системы обобщенных представлений о мире в целом, об окружающей действительности, других людях и самом себе, готовности руководствоваться ими в деятельности. Возросшие возможности и запросы обучающихся в социальном самоопределении, гражданском становлении, учтенные в комплексе требований к личностным результатам освоения образовательных программ, нашли реализацию в содержании рабочих программ.

Ведущее место у обучающихся на уровне среднего общего образования занимают мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой    к    самостоятельной    жизни,    с    дальнейшим    образованием    и самообразованием. Эти мотивы приобретают личностный смысл и становятся действенными. При этом в ряде случаев может проявляться избирательное отношение к учебным предметам, невнимание к значительной их части при сосредоточении усилий на изучении двух-трех дисциплин. Возникающая при этом ограниченность, фрагментарность общего образования снижает его качество. Предотвратить это негативное явление призван перевод 13 учебных предметов на уровне общего среднего образования в статус обязательных для изучения. Рабочие программы по данным предметам, разработанные на основе Федеральных рабочих программ, вошли в ООП СОО.

У старшеклассников появляется интерес к теоретическим проблемам, к способам познания и учения, к самостоятельному поиску учебно-теоретических проблем, формируется научный тип мышления, выражающийся в овладении научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Присущие данному возрасту развитие самоконтроля, способности к предварительному планированию, рациональной организации деятельности, слаженному взаимодействию в группе обеспечивают реализацию более высокого уровня требований к метапредметным результатам освоения образовательных программ.

Старший юношеский возраст благоприятен для овладения профессионально ориентированными знаниями, формирования соответствующих умений и навыков. Элементы предпрофессиональной подготовки широко представлены в рабочих программах предметов углубленного уровня.

Общие подходы к организации внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в разнообразных формах при участии социальных партнёров школы.

Отдаленность от крупных городов и столицы Чеченской Республики формирует в селе С. Сержень-Юртсвою общественную среду. Школа является социально-культурным центром для обучающихся, их родителей (законных представителей), влияющим на культурно-образовательный уровень внешней среды через совместное взаимодействие с социальными партнерами при реализации ООП СОО:

ГБУ « Шалинская  центральная районная больница»;

Центральная районная библиотека;

ДО ДЮСШ; 

МБУ ДО ДДТ Шалинского муниципального района;

МБУ ДО «ЭБС Шалинского района»;

ГИБДД  МВД России по Шалинскому району;

ПДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Шалинскому району.

Основная часть обучающаяся в МБОУ «СОШ «Лидер» с. Сержень-Юрт» им. Мухари Умарова – дети коренных жителей с.Сержень- Юрт, поколениями населяющие данную местность.

Комфортные условия обучения, связанные с возможностями современного оснащения школы даёт посыл для творческого развития обучающихся, делает школу привлекательной для детей и родителей (законных представителей). 

В целях обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся в ООП СОО предусматриваются курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; внеурочная деятельность.

Все эти особенности МБОУ «СОШ «Лидер» с. Сержень-Юрт» им. Мухари Умарова» позволили сформировать ООП СОО естественно- научного профиля с углублением предмета Информатика. Естественно- научный профиль обучения представляет возможность обучающимся в части ООП СОО, формируемой участниками образовательных отношений, освоение следующих:

-                 учебных курсов учебного плана 60% (Русский язык, Литература, Родной язык, Родная литература, Иностранный язык, Математика, Информатика, История, Обществознание, География, Физика, Химия, Биология,

Физическая     культура,      Основы      безопасности                 жизнедеятельности,

Индивидуальный проект)

-                 курсов внеурочной деятельности 40% (Финансовая грамотность, РДДМ и ЮнАрмия, Школьный спортивный клуб «Олимпиец», Профминимум

«Россия- мои горизонты», "Разговоры о важном", Театральный кружок «Ренессанс», «Решение задач с использованием теории вероятностей и статистики», Школьный музей, Волонтёры России.

ООП СОО МБОУ СОШ № 0000 предусматривает включение обучающихся в проектирование социальной среды посредством совместного участия семьи и школы и развития эмоционального интеллекта (п. 8.3 ФГОС СОО) в реализации:

-духовно-нравственного развития обучающихся, включая становление их российской гражданской идентичности как составляющей их социальной идентичности (п. 1 ФГОС ООО) ЧЕРЕЗ инвариантные модуль

«Патриотическое воспитание» и вариативные модули рабочей программы воспитания, 

-детских общественных объединений в форме отрядов РДДМ и ЮнАрмия через учебные курсов внеурочной деятельности,

-         проектной и        учебно-исследовательской   деятельности разной направленности (творческой, художественной и др.) – Школьный музей, Школьный театр, через учебные курсы внеурочной деятельности.

Это позволит МБОУ «СОШ «Лидер» с. Сержень-Юрт» им. Мухари Умарова» осуществлять преемственность образовательных программ основного общего и среднего общего образования при формировании личностных, метапредметных и предметных результатов.

Внеурочная деятельность включает в себя: жизнь ученических сообществ: 

-разновозрастных объединений по интересам, клубов; 

-курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся; 

-организационное обеспечение учебной деятельности; 

-обеспечение благополучия обучающихся в пространстве общеобразовательной деятельности МБОУ «СОШ «Лидер» с. Сержень-Юрт» им. Мухари Умарова»; 

-календарный план воспитательной работы.